Mai mult de opt din zece persoane implicate într-o inițiativă finanțată de UE menită să încurajeze metodele de predare inovatoare și îmbunătățirea materialelor de studiu pentru copii afirmă că programul a avut un impact pozitiv și de durată asupra lor. Potrivit unui nou studiu, aceeași proporție de persoane a afirmat, de asemenea, că ar fi fost imposibil să se obțină aceleași rezultate fără sprijin european. Proiectele au fost finanțate prin programul Comenius al UE, care sprijină o gamă largă de activități, de la parteneriate școlare până la formarea cadrelor didactice și rețeaua școlară eTwinning. Comenius este o componentă a programului de învățare pe tot parcursul vieții, iar începând cu ianuarie 2014, acesta va fi urmat de programul „Erasmus pentru toți” ; Comenius alocă aproximativ 13 milioane EUR pe an pentru universități, instituții de formare a cadrelor didactice, ONG-uri și școli, pentru a sprijini dezvoltarea unor metode de predare și materiale noi. Exemple de predare inovatoare includ utilizarea cursurilor de artă dramatică și de bazele științelor pentru copiii de vârstă mică (a se vedea contextul). „Scopul nostru este de a ajuta școlile să ofere elevilor cunoștințele, competențele și încrederea de care au nevoie pentru a-și valorifica întregul potențial”, a declarat Androulla Vassiliou, comisarul pentru educație, cultură, multilingvism și tineret. „Valoarea adăugată a acestei inițiative europene se concretizează prin expunerea personalului didactic și instituțiilor școlare la diferite abordări și la o expertiză variată, ceea ce conduce la soluții mai inovatoare în sălile de clasă.” Studiul a evidențiat faptul că cel mai pronunțat impact pozitiv a fost constatat asupra persoanelor direct implicate în proiecte, care au afirmat că proiectele le-au lărgit perspectivele, le-au sporit accesul la cele mai bune practici și la inovare și le-au îmbunătățit competențele profesionale în domeniul TIC, al limbilor străine și al gestionării.
Beneficiile evidențiate de majoritatea organizațiilor au inclus oportunitatea de a dezvolta noi legături și sinergii, atât în cadrul instituției, cât și cu alte instituții. Impactul sistemic prin intermediul proiectelor și rețelelor este resimțit mai puțin, dar majoritatea respondenților afirmă că acesta se manifestă, de exemplu, în cazul în care modulele de formare a cadrelor didactice și conținutul elaborat în cadrul unui proiect sau al unei rețele sunt integrate în cursurile obișnuite.
Context
„Studiul de impact al acțiunilor centralizate realizate prin programul Comenius: proiectele multilaterale Comenius și rețelele multilaterale Comenius” a fost realizat pentru Comisia Europeană de către organizația greacă de învățământ Ellinogermaniki Agogi din decembrie 2010 până în decembrie 2012. Aceasta a realizat un sondaj în rândul participanților la 145 de proiecte și rețele.
Exemple de proiecte
Proiectul DICE a implicat 12 țări (Ungaria, Republica Cehă, Țările de Jos, Norvegia, Palestina, Polonia, Portugalia, România, Serbia, Slovenia, Suedia și Regatul Unit). Acesta s-a axat pe efectele pozitive ale cursurilor de artă dramatică asupra dezvoltării elevilor. Organizațiile non-profit și universitățile din aceste țări s-au reunit pentru desfășurarea activităților de cercetare. Partenerii au inclus practicieni din domeniul teatrului și artelor psihologi și sociologi. UE a alocat 282 000 EUR pe o perioadă de doi ani pentru cofinanțarea proiectului.
Pentru proiectul Naturbild , universități și instituții de formare a profesorilor din șase țări (Germania, Austria, Slovacia, Ungaria, România și Bulgaria) au elaborat o nouă strategie de predare pentru a facilita tranziția copiilor de la educația preșcolară la învățământul primar. Consorțiul a realizat analize video ale jocurilor copiilor și ale lecțiilor, pe care le-au utilizat pentru formarea profesorilor în ateliere specializate. Proiectului i-au fost alocați 298 000 EUR în cofinanțare din partea UE pe o perioadă de doi ani.
Comenius și eTwinning
Programul Comenius este deschis școlilor, profesorilor și organizațiilor educaționale din cele 27 de state membre ale UE, precum și din Croația, Islanda, Liechtenstein, Norvegia, Elveția și Turcia. Unele părți ale programului sunt deschise, de asemenea, organizațiilor din Fosta Republică Iugoslavă a Macedoniei și Serbia. Proiectele și rețelele care fac obiectul acestui nou studiu pot implica alți parteneri din orice altă țară.
Rețeaua eTwinning, creată în 2005, este o comunitate de școli europene care continuă să se extindă. 200 000 de cadre didactice și peste 100 000 de școli din 33 de țări europene (cele 27 de state membre ale UE, precum și Islanda, Elveția, Norvegia, Turcia, Croația și Fosta Republică Iugoslavă a Macedoniei) s-au înscris pentru a utiliza această platformă online gratuită și sigură destinată formării profesorilor și proiectelor educaționale comune. Portalul eTwinning este disponibil în 25 de limbi. În cadrul inițiativei eTwinning plus, lansată în martie 2013, anumite școli selecționate din Armenia, Azerbaidjan, Georgia, Moldova și Ucraina s-au alăturat comunității eTwinning.
Cine a fost Comenius?
Programul Comenius pentru școli este denumit după scriitorul și omul de știință ceh, John Amos Comenius (1592-1670), care este considerat ca fiind părintele educației universale, bazată pe șanse egale pentru toți copiii. El a locuit și a lucrat în numeroase țări din Europa.
Persoane de contact:
Dennis Abbott (+32 2 295 92 58); Twitter: @DennisAbbott
Dina Avraam (+32 2 295 96 67)
Pagini Utile
Mai multe informații despre rețelele multilaterale și proiectele Comenius, inclusiv privind regulile de finanțare, exemple și rezultatele proiectului
- Comisia Europeană:Programul Comenius
Comisia Europeană: Educație și formare
Pagina de internet a dnei Androulla Vassiliou
Urmăriți-o pe dna Androulla Vassiliou pe Twitter @VassiliouEU
